杨　丽

(安徽大学 艺术与传媒学院，合肥 230059)



艺术类卓越人才一体化培养模式研究

杨丽

(安徽大学 艺术与传媒学院，合肥 230059)

摘要：卓越人才教育培养计划的实施要融合艺术人才一体化培养，在整合艺术教育资源与校企合作的基础上，构建以培养方案、培养机制、课程体系、实践教学、师资队伍、拓展教学为关键要素的艺术人才一体化培养模式，充分发挥一体化培养模式对文化发展的人力资源支撑作用，提炼出艺术人才一体化培养与艺术人才发展的关系，培养出强实践、善创新、会经营的新型卓越艺术人才，服务地方文化与经济发展。

关键词：艺术类；卓越人才；一体化；培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》突出了人才培养在教育工作中的核心地位。2014年出台的《国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》(国发〔2014〕10号)对“培养高素质人才”提出了专门要求：推动实施文化创意和设计服务人才扶持计划，优化专业设置，鼓励普通本科高校和科研院所加强专业(学科)建设和理论研究；重点建设一批民族文化传承创新专业点；推动民间传统手工艺传承模式改革，培养一批具有文化创新能力的技术技能人才等。可以看出，党中央、国务院有关文化大发展实施战略已聚焦到艺术人才培养，陆续出台了有关艺术人才培养的重大决策与部署。实际上，高等艺术教育在经历了大众化教育普及发展后，也带来了一定的负面影响，形成了艺术教育资源浪费、专业重复发展以及培养的专业人才与市场人才需求相悖等现象[1]。……