罗玥佶+陈琳+曾杰

摘 要：长期以来，课堂教学始终都是教学中的主要模式，是知识传授的主要场所，在培养学生综合能力方面发挥着至关重要的作用。在新课改与教育改革实施不断深入的影响下，如何提高学生自主学习能力已成为课堂教学的首要任务。本文以生物化学课堂教学为例，在简单介绍生物化学课程的基础上，对基于学生自主学习的生物化学课堂设计进行深入探究。

关键词：学生；自主学习；生物化学；课堂设计

中图分类号：Q5-4 文献标识码：B

当前，我国正逐步实现教学理念先进化、教学模式科学化、教学方法多样化，实践教学逐渐在各学科教学中越来越受师生的重视并加以应用，但课程教学依旧有着无可替代的地位。科学的、良好的课堂设计不仅有利于提高教学效率，更有利于培养学生的专业能力、自主学习能力。因此，采用科学的方法，以培养学生自主学习能力为目标，对生物化学课堂进行有效设计非常有必要。

一、生物化学概述

在高等医学院校课程教学过程中， 生物化学是医学生专业必修的一门基础性课程，是培养学生专业技能的重要基础，具有概念、理论知识抽象深奥，课程教学枯燥乏味，重难点多而分散等突出特点。[1]在实际教学过程中，除生物化学课程本身因素之外，加之受有限课时的限制，学生普遍反映其学习难度大，理解和记忆困难，导致学生对生物化学学习兴趣不高，甚至失去兴趣，从而严重影响课程教学效果，影响教学目标的实现。……