程英

摘 要：翻转课堂为近年来国内外兴起的一种新的教学模式，越来越多的教师开始尝试在课堂上这用这一理念进行教学。 本文尝试将所构建的翻转课堂教学模型用于英语教学中，并以《新编实用英语》Book2第八单元Section4“Applying for a Job”部分的教学设计为例分析说明，以便为长沙航空职业技术学院基础学院（以下简称“我校”）英语教学改革提供借鉴。

关键词：翻转课堂；英语教学；教学设计

中图分类号：G642 文献标识码：A

一、翻转课堂教学模式

翻转课堂（The Flipped Classroom或Inverted Classroom），又翻译为“反转课堂”和“颠倒教室”），是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学环境。2011年在美国各地兴起的翻转课堂（反转课堂），很快就吸引了多方的关注。它的教学模式是将过去的课堂讲解时间变为现在由课内分组讨论、做实验、做练习等活动代替，而课堂讲解则以视频等其他媒介形式由学生在课外活动时间完成。学生在课前利用教师准备好的PPT或者音视频等材料，通过网络等信息化手段在家中或课外自主学习课本上的知识点或者自主在网上查阅资料等方法来完成学习任务。在课堂上，通常以学习小组为单位，在老师的参与下开展互动活动，由教师为学生答疑，解惑，探究，并由学生完成练习的一种课堂教学模式。翻转课堂的教学模式与传统的课堂教学模式相比，老师不再是课堂的主导者，教师角色从主导者转变为引导者、助学者、帮助者，甚至可以说是教练；而学生从被动学习者转变为主动学习者、自我导向的学习者。……