吴海燕

摘 要：《普通高中历史课程标准》指出：“在高中历史教学中，教师的教授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动。”所谓主体参与，是学生对教学行为的先在性创设，是他们对教师教学的共时性合作，也是他们用饱满的热情分享支持与创造教学活动的过程，是教学民主的实际践行。主要探究和做法有培养学生的主体参与意识，激发学生的主体参与热情，提高学生的主体参与能力，通过主体参与意识培养，真正让学生历史能力生根。

关键词：历史教学；参与意识；能力生根

中图分类号：G633 文献标识码：A

一、培养学生主体参与意识的理论基础

以建构主义为基础的教育理论认为，人的学习过程不是学习者被动接受知识的过程，而是学生自我主动建构的过程。在课堂教学中，只有学生参与其中，才能使学生真正成为课堂的主人，成为知识的“发现者”。因此，教师必须树立学生是学习的主体、课堂教学应以学生为中心的观念，把学习时间和机会最大限度地还给学生。教师只有“后退半步”让出余地，学生才会前进一步，主动参与教学活动。

二、激发学生参与热情的方法

1.建立新型的师生关系

新型良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系，它是一种人与人之间心灵沟通的方法，是师生相互关爱的结果，是师生创造性得到充分发挥的催化剂，是促进教师教与学生学的沃土。……