施燕

摘 要：在科学教育推进的过程中，为了有效地减轻学生的课业负担，各门学科立足于自身的实际教学情况推行“减负增效”，可以说，“减负增效”已经成为当前教学中普遍遵守的理念内容。“减负增效”的真正实现需要对作业的设计进行改革，既要保证学生的作业负担减轻，又要保证学生能够实现高效率的学习，这就需要教师掌握作业布置的科学化方式，通过合理的作业设计，针对性地帮助学生巩固课堂知识。针对减负增效背景下的小学数学作业设计展开了研究与论述。

关键词：减负增效；小学数学；作业；学生

在教育持续推进的过程中，与之相伴的话题就是学生较重的课业负担，学生在经历了一天的课堂教学之后，还需要面对各门学科教师布置的繁重的作业，严重缺少自由支配时间，对于学生身心的健康发展产生了不利影响，即便是对于学生的持续性学习也会产生一定的反作用，降低第二天的课堂听课效率。数学作为基础学习阶段的重要检测内容，更是突出地展现了这一点，教师普遍认为只要让学生多做作业就能够有效地提升学生的学习水平，但实际上过多的数学作业只会占据学生大量的自主思考时间，学生的成绩反而会出现下滑趋势，对于学生数学学习的自信心产生较大的打击，教师看到学生的成绩下降认为是练习题做少了，就会再增加作业的布置，由此就形成一种恶性循环。下面笔者将针对如何有效地在减轻学生数学作业负担的同时提升学生的数学学习效率的相关问题进行论述。……