周靖

摘 要：小学生以形象思维为主，这就要求教师在教学过程中摒弃滔滔不绝的说教，要结合他们的认知规律整合教学内容，让知识以契合他们形象认知的方式呈现出来。对于数学这个逻辑性相对较强的学科，必要的时候可以借助多媒体来给孩子们通过情境呈现激活他们的学习兴趣，提高认知速率。

关键词：小学数学；信息技术；多媒体；以生为本

随着科技的发展，多媒体已深入到社会生产和生活的各个角落，它能集声音和影像于一体，能将语言无法表达的抽象内容用形象的方式呈现出来，因此也是课堂教学有利的辅助工具。小学阶段，孩子们处于生长发育初期，他们的抽象思维尚待完善，因此对形象、直观的内容形式比较感兴趣。这就从客观上要求我们在教学过程中不能沿袭照本宣科的说教和死板的题海战术。我们要结合学生的认知规律，将知识整合成契合他们认知和发展的形式呈现出来。鉴于此，我们就此谈一谈怎样借助多媒体来促进小学数学课堂提升效率。

一、激活学生兴趣，吸引参与学习

心理学研究表明：“儿童是有个性的，他们的活动受需求和兴趣的支配。”如果没有兴趣，那知识将变得枯燥乏味，孩子们就无法深入地探索。尤其数学要求一定的逻辑思维和动手能力，孩子们对枯燥的数字和几何图形往往感到厌烦。这种情况下，我们就可以借助多媒体来给孩子直观的数学情境呈现，抓住他们的好奇心，激活他们的求知欲。……