张一青

摘 要：现代教育在强调素质教育的基础上注重教育与实践相结合，认为教学知识不仅应提升学生的思维与学习认知，同时应促进学生的科学应用。在众多学习科目中，数学与人类的生活息息相关，其并非传统意义上脱离生活的科目，其在现实生活中的应用随处可见。因此，教师应注重学生主体的学习经验，这是初中数学课堂提升学生应用能力的关键，因此，教师应时刻注重培养初中数学知识经验化、内涵化。教师融入学生日常生活中，对学生数学知识的应用能力提升意义重大。对此，通过强调基于学生经验提升学生应用能力的可行性，有效打造学生经验下的应用能力培养课堂设计，以重视实际、优化渗透、加强理解关联为手段，保证基于学生经验的初中数学课堂，可有效培养学生应用数学的能力。

关键词：学生经验；初中数学；应用能力；教学研究

学生经验是学生通过学习所总结出的经验，其包括日常生活经验、校园教育经验、家庭教育经验与潜意识吸收经验，这些经验或多或少左右了学生的日常生活，并对学生的学习态度与学习认知构成了无形影响。因此，素质教育科学发展的现如今，以学生为教学主体的现代教育逐渐将学生经验纳入教学优化改革的标准之一，望借助学生经验为引导标准，科学有效地拟定提升学生应用能力的方法。对此，本文同样立足于学生经验这一因素，分析其提升学生应用能力的可行性，并以此为基础打造科学的课堂。……