汪辉

摘 要：在新课标、新理念的环境下，将小组合作学习应用到信息技术课堂中，在实现教学目标、改进学习方式中都起到了积极、有效的作用。但目前信息技术课堂的小组合作学习似乎成了一种形式，那么如何有效地开展小组合作呢？从三方面进行了阐述：在教学中渗透小组合作意识，做好有效开展小组合作的前提；在教学中落实小组合作学习，做好有效开展小组合作的重心；在教学中评价小组合作学习，做好小组合作的保障工作。

关键词：小学信息技术；课堂；小组合作；有效开展

前段时间，在信息技术协作区举行的课改教学活动，本人也有幸前去观摩。在观摩现场，教师立足教学改革的前沿，以课改为基础，组织开展教学。以下是笔者结合自己的课堂教学实践与研究得出的三点看法。

一、有效开展小组合作的前提——在教学中渗透小组合作意识

1.互察——仔细观察组员的学习

在信息技术上机课上，我会让学生相互观察，这样思维就可以相互启迪，从而相互学习。具体做法：先在小组内让一位学生进行实验，其他学生观察有什么现象发生。这样其他学生既能观察这位学生的操作是否正确，又能观察实验发生的现象，可谓一举两得。特别是小组内的学生有创新、简便的做法时，就可以互相进行补充。学生在互相观察中掌握了更多的实验方法，调动了学习积极性，汇报时也能更加完善。

2.互听——认真倾听组员的见解

例如，在利用复制、粘贴工具把花朵变成花的海洋中，有学生在演示时能熟练地用此命令完成操作，但是其在第一步选择操作的时候由于没有选中“透明选择”选项，导致将图画背景的颜色也一并复制过去，造成目标位置的颜色被替换掉。……