邵发

摘 要：小学语文新课改已经实施了比较长的一段时间，在当今小学语文教学中，新课改的教学思想直接影响到课堂教学，这有利于优化小学语文教学模式。然而，在新课改下的小学语文教中，仍然存在不少的缺陷和问题。这就要求小学语文教师创新地探究和解决，从而最大限度地体现小学语文新课改的功能。

关键词：新课改；教学模式；语文素养

实施小学语文新课改应当根据教学的实际目标，实现学生语言表达能力与理解能力的提高，应当抓住语文课程的特点，启发学生积极学习和自主学习，实现学生自主思考能力与创新能力的培养。可是，一些教师在实施新课改的时候，常常存在一些困惑。下面，笔者对小学语文教师中如何更加有效地实施新课改进行简要的分析。

一、教师体现自身的教学主导性以及体现学生的学习主体性

首先，教师在教学过程中应当体现学生的学习积极主动性以及体现学生的学习主体地位。语文这门学科有着非常强的实践性，学生语文素养的提高需要借助自身的语文实践。并且，语文学习的过程中充满个性化，不需要通过教师的讲解取代学生的学习实践。为此，在小学语文教学中，教师要让学生具备充足的看书、写字、交流、思考的空间与时间，以及注重班级所有学生的参与性。学生的自主学习需要具备条件，这就需要教师体现自身的创造性和积极主动性，充当引导者、组织者。想方设法调动学生的学习兴趣，让学生对语文学习充满热爱；……