牟红霞

摘 要：小学数学课堂可以培养小学生的逻辑思维，但是，小学数学的传统教学模式和数学知识本身的严密性与逻辑性使小学数学课堂显得单调、无趣，这使学生在学习数学知识时无法提起兴趣。因此，一线数学教育工作者应当意识到数学教学是一门艺术，并对数学课堂的教学进行精心设计，创造精彩的小学数学课堂，引起学生学习数学的兴趣，达到更好的教育效果。

关键词：小学数学课堂；情境教学；多媒体

小学数学是小学教学体系中的基础课程，对训练小学生的思维和理性思考能力起着重要作用。在传统的教学模式下，小学数学课堂显得单调无趣，使学生对学习数学知识缺乏热情，而且学生和教师之间在数学课堂上缺乏良性沟通，因此，教师很难提高数学课堂的教学效率。为了改善这种教育现状，小学数学教师应该从多方面着手努力创造精彩的数学课堂，激发小学生学习数学的热情，从而达到更好的数学教学效果，提高小学数学课堂的教学效率。

一、运用情境教学方法，激发学习热情

在传统的数学教学方法中，小学数学教师在教授学生公式、定理时都是采用让学生死记硬背的教学方式。在这样的学习方式下，小学生无法做到真正意义上的理解，而且不利于培养学生的思考能力，也无法引发学生对数学的学习热情。为了能够激发学生的学习热情，应当倡导在小学数学课堂上积极引入情境教学，让学生随着教师创设的情境进入数学课堂，使学生与教师之间形成良性的互动并且促使学生积极地参与到数学课堂教学中。……