邱怀芳

摘 要：陶行知先生曾说：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”在这样的理念下，阐述如何构建“低碳课堂”，实现简约高效的语文教学。

关键词：小学语文；低碳；高效

崔峦老师曾说：“我们要以简驭繁，实现省时高效的教学理

想。”那么，如何改变当前课堂教学费时低效的现象，使学生在有限的时间里，语文学习能力和人文素养获得最大的发展与进步，切实提高教学质量呢？

一、删繁就简，“洗”出高效

1.内容简要精练

语文课堂的教学内容包罗万象，无所不有，因此，我们需要对教学内容进行合理取舍，选准精讲的内容，不必面面俱到。如教学《地震中的父与子》时，笔者通过巧妙整合，择取文章精华，紧抓“一个中心线索”，即父与子始终信守的诺言：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”“两个突破点”即“父亲爱的了不起”和“儿子让的了不起”，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人生的坚定信念。

2.过程简化自然

现在的语文课堂中，教学过程繁琐复杂，没有抓住教学主线，重点训练不突出。因此，语文教学也要减肥瘦身，使其苗条流畅。对此，积极倡导板块式整体架构，简化教学流程，可以使学生充分地与文本对话，主动思考，积极感悟，实实在在地体会揣摩语言

文字。

3.手段简练实用

随着新课程改革的深入，新的教学手段也多了起来，特别是网络走进了课堂，使现在的语文课堂变得热闹非凡。但过多过杂的教学手段使用不当，严重地冲击着语文课堂，无法使课堂实现精神与语言和谐共生，因此要慎重地选择科学而有效的教学手段，力求简练而实用，不追求表面的热闹，以防“捡了芝麻，丢了