田樱

摘 要 将多媒体课件技术、微课、微视频、微信、QQ群等网络辅助教学平台等移动信息化技术应用于内科护理教学中，大大激发了学生学习的积极性、主动性和趣味性，有效提高学生自主学习能力；突出课堂教学的重难点，提高课堂教学效率；提高学生综合应用能力；促进了高职教师教学能力的提高；促使师生关系更加融洽。在信息化技术飞速发展的今天，这群90后的学生几乎都拥有智能手机或是平板电脑等电子产品，对新生事物接受能力很强，但是他们学习能力不强，自制力比较弱。他们都会使用移动设备上网，但大部分的精力都倾注在这些移动工具上进行聊天、游戏等。湖北职业技术学院护理学院认识到移动学习的发展是必然趋势，要结合学生的特点和喜好对他们给予正确的引导和支持。作为护理教师的笔者在授课过程中将需要掌握的专业知识与技能应用与移动设备相结合，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，更能提高学生的学习效率。

关键词 移动信息技术 内科护理 应用

中图分类号：R473.5 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.070

内科护理是高级护理专业非常重要的一门临床专业课程，从一开始学习就掌握好内科护理学最基础的护理学知识，可以为护生在以后的临床护理学工作中奠定一定的基础。但是，内科护理这门课程内容繁多，发病机制复杂，涉及面广，并且深奥难懂，记忆较为困难，学生学习强度大。用传统教学方法授课时，学生学习时易感到枯燥乏味，容易对知识一知半解，更容易导致学生失去对这门课程的学习兴趣。……