李昂

摘 要 本文基于第五次和第六次人口普查的数据，以平均预期寿命和平均受教育年限指标，对云南省部分少数民族的人口寿命和受教育程度变化情况及其相关性进行了分析，并提出了进一步提高云南省少数民族人口寿命和人均受教育年限的建议。

关键词 少数民族人口寿命 少数民族人均受教育年限 相关性

中图分类号：C92 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.090

我国是一个多民族国家，少数民族的健康水平和教育发展水平分别是我国医疗保健事业和教育事业的重要组成部分，新中国成立特别是改革开放以来，我国少数民族和民族地区的经济社会得到了长足的发展，但由于自然、地理、历史等多方面原因，我国部分特殊少数民族在人均寿命和人均受教育年限方面差异尚存。习近平总书记2015年1月20日在昆明亲切会见独龙族干部群众代表时再次强调，“全面实现小康，一个民族都不能少”。针对一个时期以来一些地方的民族工作重视物质轻视精神的倾向，早在2014年9月底在中央民族工作会议上，习总书记就明确指出：“民族工作要见物，更要见人”，“解决好民族问题，物质方面的问题要解决好，精神方面的问题也要解决好”。 因此，切实提高各特殊少数民族人口的人均寿命和人均受教育年限，有利于提升少数民族群体的幸福指数，促进民族团结和社会和谐；有利于提高少数民族群体的社会竞争力，缩小各民族之间的差距，推动中国全面小康社会建设。……