陈瑞 杨丽媛 陈靖

摘要：综合素质测评可以对广大全日制研究生作综合、全面的评价，是研究生教育评价的关键环节。随着综合素质测评在研究生教育中的功能凸显，学术界对研究生综合素质测评的研究也逐渐开展并不断深入。本文从测评目的与作用、存在的问题、测评指标体系的构建三个方面对已有的研究做简单的梳理，期望对进一步研究提供研究支持。

关键词：研究生；综合素质；测评

引言

传统的研究生综合评价体系虽然对研究生教育起到一定的引导和评价作用，但传统的评价体系跟不上素质教育强调的教育价值观和人才培养理念。因此，建立一个科学有效、操作性强、实用性好、客观公正的研究生综合素质测评体系是教育部门和各培养单位关注的首要问题。近年来，应国家素质教育的要求，研究生教育注重在通识中寻求创新，综合素质测评在研究生评价中的地位凸显，学术界的相关研究也随之深入。经过梳理相关文献，可看出学界对研究生综合素质测评的研究大致分为以下几个方面。

一、综合素质测评目的与作用

关于研究生综合素质测评的目的，冯遵永等人的看法最具代表性，，冯遵永认为：“大学生综合测评是依据素质教育的目标，对学生素质教育实施的条件、过程及其结果做出的价值判断”。[1]所以，素质教育的目的既是我们教育的目标，又是测评的根本依据[2]。开展研究生综合素质测评是高校响应国家素质教育号召，培养高素质研究生工作的要求。……