杨春花

摘 要：传统的高中化学课堂，教师所采取的教学模式是固定单一的，即以权威者的身份进行说教，学生以被动者的身份进行理解和记忆，这样的教学模式，学生对化学知识的理解程度都处于较低水平，而且会压抑学生的学习个性，久而久之会让学生丧失对化学课程的学习兴趣，学习积极性也会逐渐下降。因此，对当前固定单一的教学模式进行转变和创新，使其向多样化的方向发展，是身为高中化学教师目前应重点研究和思考的任务。

关键词：高中化学；教学模式；创新；小组合作；分层教学

如今，随着新课改在我国的不断推进，化学教育也在不断地进步，课堂教学模式在这种形势下成了众多化学教师都在极力探索和研究的目标，广大教师应该依据学生自身的特点和认知结构，综合运用多种教学模式，打破传统以教师为主体的一言堂模式，让课堂气氛变得轻松愉悦起来，学生的学习积极性和创造性也能在此过程中得到提高和增强。下面，笔者即结合自身多年来的教学实际经验，对高中化学教学模式的创新谈几点个人的见解。

一、采取探究式的教学模式，充分发挥学生的学习主体性与主动性

在目前的高中化学课堂教学中，以教师的讲授灌输为主、学生被动倾听接受的教学现象并没有得到根本上的改观，学生的学习主体性得不到体现，学习个性得不到发挥，这已经成了新课改实施中的一个瓶颈。鉴于此，作……