张浩然　魏顺平

（1.长春广播电视大学，吉林 长春 130051；2.国家开放大学，北京 100039）



社区居民在线学习行为特点研究
——以长春全民学习网为例*

张浩然1魏顺平2

（1.长春广播电视大学，吉林 长春 130051；2.国家开放大学，北京 100039）

摘要：在网络教育研究中，学习者的网络学习行为规律和影响因素的研究具有重要的意义。而在社区教育的研究中，针对社区居民的有关领域研究则对实际工作更具有理论价值和现实意义。它能更好地实现理论指导实践、实践检验理论的良性循环。本文以长春全民学习网两年的运行数据为样本，从学习者属性、学习网资源、用户学习时间投入等多个维度对社区居民的在线行为进行分析，发现其行为特点并分析其成因，为日后的社区工作指导方针提供理论依据和发展方向。

关键词：社区居民；在线学习；特点；学习分析

一、引言

2010年7月，中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。教育规划纲要第二十五条“构建灵活开放的终身学习体系”当中明确提出，要“大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件”，以及“办好开放大学”［1］。

为贯彻落实教育规划纲要精神，以及根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），2011年1月，教育部发布《教育部、财政部关于批准“终身学习服务体系的建设与示范”系列项目的通知》（教高函〔2010〕6号）［2］，批准了“终身学习服务体系的建设与示范”系列项目，“终身学习公共服务平台模式研究及示范应用”项目是4个项目之一。……