廖远兵

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）



新常态下成教市场竞争之办学特色矩阵模型研究
——以广东省成人继续教育市场为例*

廖远兵

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）

摘要：新常态下，成人继续教育市场竞争更趋规范化、良性化，发展优势的树立更多地依赖于走特色化道路。研究新常态下成人继续教育市场竞争特色程度对于成人继续教育办学单位准确地认识自身的办学特色情况、更好地走特色发展之路有积极意义。应用经济数学运筹学中的矩阵模型分析新常态下成人继续教育市场竞争的办学特色程度则能更精准地判断特色所在及特色水平，从而更科学地指导开展特色办学。

关键词：新常态；成教市场；办学特色；矩阵分析

成人继续教育的办学特色是在长期办学过程中积淀形成的［1］。在科学技术和经济管理领域中，可以把许多实际问题归结为带有线性特性的数学模型来处理，作为一种特殊形式的数表——矩阵是研究和处理线性问题的重要工具［2］。教育市场经济和教育管理领域的问题同样可以应用矩阵模型来分析和处理，下面就以新常态下成人继续教育市场竞争之办学特色研究为例，着力构建其矩阵模型并进行实证分析研究。

一、成人继续教育的界定

成人继续教育是成年人继续接受在职学历提升或培训的业务统称。

成人继续教育办学的主体主要有专门的成人高等学校、高等学校及职业院校下的继续教育部门（有继续教育学院、继续教育与培训中心等诸多名称）、成人继续教育社会办学机构等，这些办学主体中有公办的，也有民办的。……