陈瑜林

（嘉应学院教育科学学院，广东 梅州 514015）



我国教育学学术群体知识图谱研究*

陈瑜林

（嘉应学院教育科学学院，广东 梅州 514015）

摘要：知识图谱可以以可视化的形式展示学科知识和规律，运用教育学期刊论文的作者共被引关系以及SPSS等软件工具，可以绘制出我国教育学学者的学术群体知识图谱。研究发现：我国教育学的主要学者可以划分为10个学术群体；教育学前100位高被引作者形成的学者共被引网络密度大、聚集度高，体现出教育学的主要学者在研究主题和研究内容上比较集中，具有较好的学术联系；钟启泉和叶澜、顾明远等学者的中心度比较高，在学者共被引网络中居于中心位置；钟启泉和叶澜、张华等学者的核心度也比较高，是学者共被引网络的核心学者。研究探索了教育学学术群体可视化知识图谱的构建和分析方法，为相关研究提供了有益参考。

关键词：教育学；知识图谱；学术群体；作者共被引；社会网络分析

知识图谱是“在以数学方程式表达科学发展规律的基础上，进而将知识或发展规律绘制成可视化的图谱形式，是显示知识的发展进程与结构关系的一种图形［1］”，也是可视化分析学科知识体系，分析学科研究热点、群体、学派等学科信息的一种新方法。依托SCI、SSCI、CSSCI、CNKI等国内外文献数据库，运用SPSS、Pajek、Ucinet、CiteSpace等软件工具，通过某学科或某领域、某主题文献的题目、关键词、作者、参考文献等信息所形成的共词、共被引、互印等关系，可以绘制和分析出研究热点、学术群体、合著网络、期刊关系、学科关系等各种类型的知识图谱。……