刘艳

摘 要：高中美术鉴赏作为普及美术教育的重要途径，当前其鉴赏教学内容由于受到种种因素的制约，不仅没有顾及青少年的身心发展特点，也存在难、旧、偏等不足之处，不利于学生审美能力的提升，也在一定程度上制约着高中美术教育的创新发展。因此，本文对这一情况进行思考，提出几点建议。

关键词：高中美术；鉴赏内容 ；时代性与生活化

针对当前高中美术鉴赏教学现状来讲，要想获得更好的教学效果，进一步提升学生的审美意识，其教师就应该积极的在鉴赏教学内容中的融入一些贴近学生、贴近生活的新鲜元素，创造性的使用美术教材来设计美术鉴赏教学活动，让学生真正认识到艺术来源于生活，并全身心的投入其中。

一、知识与技能方面

首先，应加强学科内部各门类的综合。虽然高中美术教育涉及到美术鉴赏、设计工艺与现代媒体艺术等多个板块，但就目前来看，只有美术鉴赏得到了真正的实践，而且各艺术门类的分配与极不均衡，在这种背景下，教师在选择教学内容时就应该充分考虑到怎样才能够让的简短的课堂变得丰富饱满，对此，教师可以选择一些与学生有着紧密联系，但却极易被忽视的艺术形式。比如：在讲解古代皇权象征的艺术形式的相关内容时，除了绘画雕塑作品外，还可以引导学生对比帝王、皇后的服饰与现在国家领导人、夫人的服饰，以此来加深学生的理解。同时，也可以将一些媒体广告、漫画等时尚元素融入到鉴赏内容中，进而全面激发学生学习兴趣。……