钟银洲

摘 要：教学效率是有效教学的核心，一节体育课的时间是有限的，教师不可能在有效的时间内完成所有的任务，学生也不可能在有限的时间内达到所有的目标。因此，有效体育教学就是花尽量少的时间与精力让学生获得身体练习的方法，掌握基本技能，形成终身体育的意识，有效体育教学概念是一个动态发展的过程。本文对如何实施和开展高中体育有效教学进行了研究。

关键词：高中体育；有效教学；研究

随着科学研究的不断深入，有效体育教学理念也不断创新与变化，在新的体育教学改革中，教学有没有效，主要是看学生通过体育课堂教学后，在体育健康知识、身体素质、运动技能、参与态度、心理品质和适应力等几方面有没有学到什么或学得好不好。这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这一方面，还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。具体来说，要想实现高中体育有效教学，必须做好以下工作：

一、明确的教学目标

明确的教学目标主要表现在两方面：一是目标要有指向性。有效体育教学目标的指向主要是看教学的结果怎么样，看学生是否在教师引导下完成教学活动后得到了进步与发展，学生的进步与发展才是衡量教学是否有效的尺度。学生有进步，得到了发展则为有效体育教学二是有效体育教学要有全面性。学生的进步与发展要有全面性，在一定的教学目标下，学生能否在体育学习之后身体健康、心理健康、社会适应能力等各方面得到应有的收获。……