章曙雯

摘 要：目前，随着我国教育改革事业的发展，高职院校也正逐步进行教学改革，从而为社会经济的发展培养更多优秀人才。职业素质培养背景下的高职数学教学中渗透德育的策略，逐渐成为高职数学教学中的重要问题之一。在高职数学教学中，如何根据学生的学习情况，制定有效的德育策略，培养学生具备良好的品质非常重要。高职数学教学中渗透德育策略的实施，将在很大程度上促进学生获得进步。本文将简要分析高职数学教学中渗透德育的策略方面的相关内容，旨在进一步提高高职数学教学中德育水平。

关键词：高职；数学教学；渗透；德育教育；策略

中图分类号：G711 文献标识码：A 收稿日期：2016-03-01

一、充分了解学生现状，寓教于乐

教学实践调查结果表明，高职学生大多文化基础相对薄弱，对于学习的自信心相对较弱，学生在学习方面的积极性不高，加之高职数学知识教学很枯燥，严重影响了学生的学习情绪。为了更好地在高职数学教学中进行德育渗透，数学教师应在充分了解学生现状的基础上，采用寓教于乐的方式，帮助学生树立学习的信心。在开展高职数学教学活动的过程中，制订学生感兴趣的教学方案，并在教学活动中，积极的进行德育知识的渗透，使学生感受到学习数学及德育知识的乐趣，并逐渐参与到各种学习活动中，久而久之，学生就会积极地参与数学学习活动和德育活动。

二、构造新型德育观念

高职数学教学中渗透德育，培养新型德育观念，是其中相对有效的策略之一。……