【摘要】为提高高职英语课堂参与度，增加学生学习兴趣，提高积极性，提出在高职英语课堂运用情境教学法，为学生创设多种教学情境丰富语言表达。教师可以利用多媒体创设生动情境，根据教材内容设计教学情境，利用教具激活教学情境，从而使学生乐于参与到课堂活动中，增加口语表达机会，降低口语训练难度，提高课堂效率。

【关键词】情境教学法 高职英语 多媒体 教具

引言

以提高学生英语应用能力的高职英语教学改革多年，英语教学强调不再以教师为中心，而是以学生为中心；英语教学主张不再偏重语法、词汇，而是加强应用训练和技能培养。然而在实践中高职英语课堂教学仍然不够完善，学生水平参差不齐，课堂学习气氛不浓，教师很难照顾到不同层次学生。英语教育工作者一直在探索一种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动中。为实现这一目标，教师可运用情境教学法，在高职英语课堂上根据教学内容创设情境，以引起学生一定的情感、态度体验，激发学习兴趣和动力，从而使学生更积极地参与课堂训练，在训练中内化知识，同时活跃课堂氛围。

一、情境教学法

情境教学法是指在教学中，教师围绕教学内容，结合教学目标，有目的的创设场景或环境，营造学习氛围，帮助学生理解教学内容和应用环境，将抽象的内容具体化，帮助学生吸收，从而提高语言训练效率。情境教学法能够激发学生的情感，改变学生的被动学习状态，激发学生主动学习意识。……