杨美如

（潮州市潮安区教育局教研室 广东潮州 521000）



矫正农村高中学生不良网络习惯的研究

杨美如

（潮州市潮安区教育局教研室 广东潮州 521000）

摘 要：随着信息技术的高速发展，互联网作为新的传播媒体，其资源丰富，信息交流便捷，深得高中学生的关注和喜爱，现已成为他们获取和交流信息的重要渠道。然而，网络又是一把双刃剑，它在为学生提供便捷的学习和交流机会的同时，又存在着让学生痴迷进而影响他们身心健康成长的因素。本文通过对调查问卷的分析，发现了现农村高中学生上网存在着一些不良习惯的问题，然后阐述了解决这些问题的一些策略。

关键词：高中生 网络 问题 策略

一、农村高中学生不良网络习惯的成因

随着信息技术的高速发展，互联网作为新的传播媒体，其资源丰富，信息交流便捷，深得学生的关注和喜爱，现已成为他们获取和交流信息，休闲娱乐的重要渠道。然而，网络又是一把双刃剑，它在为学生提供便捷的学习和交流机会的同时，又存在着让学生痴迷进而影响他们身心健康成长的因素。特别是高中学生，正处于学习和成长的“过渡期”，更容易形成网瘾。主要体现在通过电脑或手机上网玩游戏，玩微信等。信息技术老师如何在教学中了解学生上网的情况，改进教育教学方法，采取有效措施，克服学生在上网中的不良习惯，使学生做到健康、文明上网呢？

我分别对我区七所农村高中高一级共22个班和高二级25共个班2612人进行了调查问卷，回收2522份有效问卷（高一级1202份，高二级1320份）。通过对调查问卷的统计和分析，发现了学生在上网中存在一些不良习惯的问题：

1.基本情况

从表1看出，本次所调查的男女学生人数趋于相等，学生性格比较内向和比较外向人数趋于相等且总人数所占比例超过了90%。学生上网的形式主要集中于电脑和手机，大部分学生平均每周上网时间为0-7小时的为53.2%，上网时间主要在空余时间的为68.9%，上网地点主要在自己家里的为90.1%。而在上网做什么这个问题上，按由高到低排列，选择随便看看的为32.9%、用QQ（或MSN）聊天交友的为26.1%、玩游戏的为14.9%、查资料的为13.5%，收发E-mail的为0.5%，这说明学生上网的目的不是很明确，真正能把上网用来学习的学生人数不多。

2.操作姿势及用眼情况

表1 学生上网基本情况表

表2 学生上网操作姿势及用眼情况调查表

表2表明，大多数学生上网的坐姿不规范，其中后背靠在椅子上或弓着腰坐着的占45.9%。造成不良坐姿的主要原因是学生觉得跷起二郎腿身体舒服些的占51.8%。有超过56%的同学认为不良坐姿会给身体带来些不良影响。在上网1小时休息10-15分钟这个问题，按由高到低比例排列，答偶尔的为42.8%、没有的为29.3%、经常的为16.2%、较多的为11.7%，这也说明学生上网时用眼不卫生，必须引起高度注意。

3.网瘾表现情况

从表3可以看出，学生从总的来说网瘾程度较轻，这符合我区的实际情况，因为我区为地处山区，农村高级中学多，学生基础以走读生为主。在对网瘾的看法中，约有77.5%的学生认为网络游戏能够“释放压力，寻求快乐”，能使他们在玩网络游戏中满足了地位平等、获得他人尊重的感觉。而认为上网会影响学习的学生约为78.4%，常上网会忽视现实生活的学生约为69.4%等，这些表明网瘾会影响学生的学习和生活。

二、发现的问题

1.学生上网的目的不明确

通过调查，我们发现学生上网用来做什么的目的性不明确，并且把上网用来玩和交友的比用来学习的多得多。在调查问卷统计中显示，上网随便看看的所占比例最多，为32.9%，用QQ（或MSN）聊天交友的为26.1%，玩游戏的为14.9%，而用来学习的只有13.5%。

2.对网瘾有必要进行治疗

调查发现，造成中学生网瘾的原因除了学生自己没有把握好上网尺度外，主要的是电脑游戏很有吸引力和上网聊天交友自由等。大多数学生认为网络游戏最吸引人的地方是“使人释放压力，寻求快乐”，网络游戏最主要的是满足了“玩家地位平等，满足了交往、尊重的需要”。但是，网瘾影响了学生的学习和生活，对网瘾需采取措施。如调查中只有约21.6%的学生认为上网不会影响学习，约28.4%的学生认为常上网不会忽视现实生活，约78.8%的学生认为网瘾有必要进行治疗等。

3.学生上网操作姿势不规范及用眼过度

调查发现，大多数同学能意识到上网时坐姿不对会给身体带来些影响，如腰肌劳损或椎间盘老化和引起腰痛、造成下肢静脉曲张和静脉炎以及其他疾病腰椎间盘突出症或颈椎病等。可是，调查中显示只有27%的学生能用正确的姿势进行上网操作。

眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活都至关重要。但是学生在上网时能健康用眼的较少，调查中显示能经常在上网1小时休息10-15分钟的只占16.2%。

4.关注不同特征的学生

在调查中发现，上网时高一级学生用QQ（或微信）聊天交友的最多，而高二级学生上网中随便看看的最多。被调查的高二级学生，使用电脑来舒缓学生压力的，文科生占65，7%，理科生只占28.6%。

三、解决问题的策略

1.培养学生个性，使学生有目的性地上网

学校教育的一个主要目的就是为了发现、培养和发展学生的个性。同时，一个具有良好个性的学生，他的生活和学习目的较为明确。因此，在信息技术教学中应注重学生个性的培养，使学生有目的性地进行上网，使网络成为他们的“良师益友”。如在布置学生上机任务中，要求学生带着任务去上网搜索相关资料，不要查看与任务无关的信息，强调学生在课后没有任务或需要时不要上网，使学生学会控制自己要有目的性的去上网等。

2.培养学生平等团结协作精神，使学生远离网瘾

学生认为网络游戏最吸引人的地方是“释放压力，寻求快乐”，它能满足“玩家地位平等满足了交往、尊重的需要”等。在教学中，教师若布置课后综合任务要求学生以小组形式来完成，让学生个个平等参与，团结合作，让他们在完成任务时释放压力得到了快乐，又会在合作完成作品时得到他人的尊重等。这样，使学生从做课后综合任务来代替玩网络游戏获得成功感，获得快乐和他人的尊重等，从而远离网瘾。

3.培养学生良好的生活和学习习惯，使学生用正确的操作姿势和用眼方法上网

良好的学习和生活习惯，可催人上进，促进机体健全发展。学生上网的操作姿势不正确，将会给他们的身体带来些不良影响。上网用眼不注意休息也将会出现眼睛干涩、发红，有灼热或有异物感，眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛等。因此，在教学中应培养学生良好的生活和学习习惯，使学生用正确的操作姿势和用眼方法上网。如在学生第一次上机操作前，向学生介绍正确的上机操作姿势，并且举例不正确姿势会对我们身体带来的影响。在上机课中，教师辅导学生上机或巡视中，发现学生操作姿势不对时立即要求学生用正确的姿势操作，同时要求学生用正确的用眼方法进行上网学习，使学生养成正确的操作姿势和用眼方法上网的习惯。

4.关注学生特征，克服不良网络习惯

学生的性别、学生的年龄和知识程度等不同，会使学生对事物的看法和兴趣不同。对于高一级学生用QQ、微信聊天交友的情况，在教学中，可以渗透一些具体的例子，如遇到困难用微信互助等，引起学生共鸣，进而再谈将过多的时间用在网络交友的危害，例如容易产生心里孤独、不太愿意和同学交流等情况，会给我们生活和学习带来不良的影响，所以要学会文明交友，聊天有度。对高二学生学生压力大的情况，则可以通过建立班级师生微信群，教师可以及时答疑解惑。也通过发布健康向上的学习心得，引导学生参加校园各种活动，以丰富自己的文化生活，达到减压的目的。

学生良好网络习惯的培养，体现在日常教学细微环节之中，需要教师一点一滴地加以耐心培养。教师不仅要传授给学生知识，更要关爱学生，关注学生的成长，使他们形成良好网络习惯。

表3 网瘾表现情况调查表