江嫦英

（福建省龙岩市永定区第二中学 福建龙岩 364000）



土楼里的数学

江嫦英

（福建省龙岩市永定区第二中学 福建龙岩 364000）

摘 要：综合实践活动让学生走出课堂，感受数学来源于生活。从四个方面感受。一、在土楼的造型中体会数学图形的来源；二、在土楼造型中体会圆的美；三、从土楼的建筑的数字反馈中体会客家人的勤劳和智慧；四、以土楼旅游为背景的数学题。走出课堂让从内心深处悟出学好数学的作用，在数学学习中产生正能量。

关键词：土楼 数学

数学来源于生活，又服务于生活。数学就其本身较抽象，学生要学好比较难，所以部分学生望而怯步。作为一名数学老师应常捕捉情景，创造平台进行适时为教学服务。

参观土楼的那一天终于来到了，作为班主任的我又是数学老师，出发前我说：同学们在参观土楼时，要注意从土楼中发现有哪些数学问题？并由此产生何感想？马上就有学生说：＂老师，我去过两次土楼，我没发现有数学问题。＂我接着说：“在参观的过程中，你注意观察，多提出问题，发现问题。”［1］

一、在土楼的造型中体会数学图形的来源

客家土楼客家土楼是以土作墙而建造起来的集体建筑，呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形、畚箕形等，各具特色，其中以圆形的最引人注目，当地人称之为圆楼或圆寨。 客家土楼属于集体性建筑，其最大的特点在于其造型大，无论从远处还是走到跟前，土楼都以其庞大的单体式建筑令人震惊，其体积之大，堪称民居之最。……