李彧

（昌吉学院中文系　新疆　昌吉　831100）



《新媒体传播与发展》课程考核方式改革的探索与实践

李彧

（昌吉学院中文系新疆昌吉831100）

摘要：新媒体是未来媒体发展的重点，加强新媒体教学对推进新闻传播学学科进步和人才培养都有重要意义。《新媒体传播与发展》课程主要围绕新媒体的理论、具体形态、管理等方面展开，具有很强的实践性。针对《新媒体传播与发展》在课程考核方式改革方面存在的经验与不足，提出改进措施。

关键词：《新媒体传播与发展》；考核方式改革；探索；实践

课程考核作为高校教学活动的重要环节，不仅要重视知识要点的掌握，更要突出应用能力、创新能力的评价，使其成为检验教师教学效果、评价学生专业知识、技能水平的重要手段。构建科学、规范且富有成效的课程考核，既是“尺子”，又是“鞭子”，能调动学生学习的积极性，切实提高教学质量和人才培养质量。

《新媒体传播与发展》是一门随着新媒体传播事业勃然兴起而产生的新兴学科，属于新闻传播学的子学科。本课程在探讨新媒体概念、特征、理论模型的基础上，关注新媒体类型、形态、管理及未来。本课程是一门实践性很强的学科，课程所涉及内容同大学生的生活密切相关。所以，这门课程强调学生对新媒体的认知能力和使用能力。

《新媒体传播与发展》课程传统考核方式主要采取平时成绩与考试成绩相结合的方式，平时成绩包括学生的作业、考勤、课堂活动，占总成绩的30%；……