孙李丽

(商洛学院 语言文化传播学院，陕西 商洛 726000)



应用型本科院校特色专业ESP和EGP教学实效对比研究

孙李丽

(商洛学院 语言文化传播学院，陕西 商洛 726000)

摘要：文章通过选取应用型本科院校的特色专业进行教学大纲对比，运用问卷调查的方式从词汇量、使用教材、教学方法、学习能力和技巧、课时量、兴趣和动机7个方面对EGP和ESP教学实效进行调查；使用AHP问卷量性数据分析得出词汇量这个影响因子影响力最大，课时量因子影响最小。结合教学大纲对比的质性分析提出调整教学大纲的参考性意见，使之既符合人才培养目标又符合学生的发展，从而真正提升应用型本科院校特色专业英语教学实效，最终实现其服务地方社会的目的。

关键词：应用型本科院校；ESP；EGP；教学实效；特色专业

随着国际交流的加深，英语在各个领域的应用也更加广泛，因此高校无论是培养研究型人才还是应用型人才都需要提高学生的英语应用能力，这对应用型本科院校，特别是其特色专业中的英语教学，提出了新的挑战[1]。高校英语教学分为普通英语(EGP)和专业英语(ESP),而从应用型本科院校人才培养定位来看，ESP教学更能满足其要求。但从学生的实际英语水平来看，学习ESP之前仍需要开设EGP作为基础课程，如何达到EGP教学与ESP教学的最佳衔接是提高应用型本科院校英语教学的关键。本文选取了某地方应用型本科院校的7个特色专业进行了EGP和ESP教学实效调查及对比研究，旨在科学编排教学大纲，做好两者衔接，提升英语教学实效，提高其学生专业英语的应用能力，增强其就业竞争力以及职业岗位适应能力,满足市场对应用型人才的需求,实现应用型本科院校中特色专业ESP的价值。……