卢婷婷

[摘 要]本文主要围绕中职汽车维修专业教学开展的现状展开讨论，在分析教学过程中存在主要问题的基础上，对中职汽车维修专业的教学改革提出一定的建议措施。

[关键词]中职；汽车维修专业；教学改革

中等职业学习作为社会应用型人才的重要输出地，其教学活动的开展主要针对社会的实际应用。汽车维修专业是中职教学体系中十分普遍的一项专业课程，汽车维修专业在开展教学过程中强调更多的是实践应用，在实践中学习是中职学校培养汽车维修人才的核心环节。当前随着中职学校的不断增多，实践性教学的开展受到资源上的限制，汽车维修专业的针对性与实践性正在不断下降，再加上教学资源的缺乏，许多中职学校的汽修专业教学效果并不理想，为了提升中职学校汽修专业的教学效率，更好的培养社会应用型人才，加强对中职汽修专业教学改革研究十分有必要。

一、中职汽修专业教学开展现状分析

当前中职学校的汽车维修专业存在的主要问题包括教学对象、教学开展方式以及师资队伍结构等三方面。

教学对象也就是中职学生在专业学习存在的问题一方面是由于中职学生由于生长年龄，导致其在学习过程中虽拥有活跃的思维方式但是学习不集中，基础知识积累量不够削弱了学习的整体效果；其次学生缺乏将来规划意识，在学习过程中缺乏学习兴趣，缺少学习信心，积极主动学习的能力较低。……