于金灿

[摘 要]随着新课改的不断深入，初中英语教学中各种各样的教学方法不断涌现，形式多样，富有个性化。但是要放手让学生去学，真正做到授之以渔，本文从激趣、引导、互动的几个方面粗略谈谈在英语教学过程中如何体现学生的主体地位。

[关键词]英语教学；主体性；课堂教学

一、树立教师的正确教学理念

采取合理教学措施，引导学生自主解决问题，是现阶段教育的根本目的。对于中学英语教师而言，应改变传统“授之以鱼”的教学方法，引导学生自己去领悟所学内容，并通过自身的专研与探究，加强对所学知识的认知与理解。对于现阶段的教学工作而言，坚持让学生自主学习，对提高他们自主解决问题的能力发挥着非常重要的作用。因此，在今后的英语教学过程中，应一改传统的灌输式教育模式，以辩论、游戏、小品编排、观摩原生录像、做社会调查、上网查阅资料、自主小专题学习、制作小课件等方式来激发学生对于英语学习的兴趣。同时，还应让学生自己去把握新旧知识的学习、巩固与衔接，从而让他们从被动的教学接受者变成主动的学习者。

二、引导学生明确自身学习目标

英语，作为世界上使用最广泛的一种语言，被称为时代信息的载体，其学习的重要性不言而喻。学生自己才是课堂学习主体地位的决定者，所以对于学生来说，我们要让其深刻了解到学习英语的重要性，让其明确自己学习英语的目的，把英语学习作为平时生活中必不可少的一部分，这样才能强化学生课堂上的主体作用。……