颜丽容

摘 要：在中学英语课堂教学中开展合作学习，是提升英语教学水平、提高英语学习成绩的有效教学手段。目前，在中学英语教学中，合作学习形式是普遍采用的一种教学方式，然而，在实际的教学过程中并没有发挥合作学习教学法应有的作用。在教学中，合作学习往往不被学生重视，教学内容流于形式，教学方法滥用等。因此，分析研究合作学习在中学教学课堂中的有效应用具有重要的现实意义。

关键词：合作学习；中学英语教学；实施策略

合作学习是英语教学课堂中一种比较新颖的教学形式，合理利用合作学习教学方式能够在教学中取得良好的教学效果。与传统的英语课堂教学方式相比，合作学习方法具有调动学生学习积极性、提升学生团队合作意识以及提高英语口语的作用。在合作学习中，通常将学生分为若干学习小组，通过团队内部的协作交流来完成英语学习，使学生在学习的过程中较强交流、增强责任感以及团结协作的精神。

一、合作学习的内涵

合作学习的方式最早产生于20世纪70年代的美国，在随后的不断应用中得到发展和完善，并广泛应用于各国的语言教学学习中。主要方式是建立学习小组，通过小组合作学习的形式，增强教师与学生的互动性与学生的学习积极性，最终达到教学的目的。合作学习是语言课堂教学中一种新颖的教学方式，在应用中还存在许多缺陷和不足，需要在教学实践中不断发展和完善。……