吴　琼

(福建师范大学 外国语学院，福建 福州 353000)



SAT视角下英语写作的务实性探讨

吴琼

(福建师范大学 外国语学院，福建 福州 353000)

摘要：美国的SAT考试在2005年增加了写作部分的测试。文章通过对SAT写作测试的缘由，以及写作测试的目标、要求和评分标准等方面的分析，探讨SAT写作的务实性特点以及思辨能力和理性话语培养的重要性，为中国学生的英文写作提供一定的借鉴。

关键词：SAT；写作；务实性

一、SAT作文考查的缘起

ETS(Educational Testing Service，即美国教育考试服务中心)作为美国的专业教育考试服务机构，注重SAT考试的编制，在实施管理方面具有较高的的科学化程度，并得到全美大部分高校的认可。1926年，SAT考试开始面世，当时的SAT被定名为学术能力倾向测验(Scholastic Aptitude Test), 对学生的学习潜能进行测验，采用标准化强的客观性的考试形式，如采用多项选择题题型。然而这种标准化的考试模式逐渐受到质疑，认为它忽视了学生的信息处理的能力以及独立思考和解决问题的能力的培养，缺乏对思考的深度、推理能力和思维严密性等方面的培养。2001年Richard Atkinson就指出，SAT考试“从根本上背离了教育的实践性，分散了教育的关注点”。[1]2002年美国大学委员会将SAT的全称改为“Scholastic Assessment Test”，摈弃了对学生先天智力水平的测试的指导理念，而修订为对学生学业成绩的测试的指导理念。2004年大学委员会在其官网中指出，改革的方向调整为“主要测试学生学以致用的能力以及进入大学后的学习能力、解决问题的能力”。2003年新的SAT考试增加了写作板块，并且在写作部分设置考查语法的多项选择题，通过对写作部分的考查来反映学生评价材料、分析问题、表达观点以及阐述自己思想的能力，这些能力是学生在未来大学学习和发展中必须具备的能力。……