刘希

【摘要】英语对于医专学生来说是一门重要的课程，关系着医专学生未来工作与学习，而目前医专英语教学中学生出现厌烦心理，不能主动参与英语学习，从而影响其整体发展。文章主要针对医专学生英语厌学心理的产生原因进行分析，并提出了相应的解决措施。

【关键词】医专学生 英语学习 厌学心理 解决对策

英语是世界上使用最广泛的一种语言，其作为医专学生的一门必须科目，对学生未来的发展具有重要的影响。其学习能够反映医专学生的学习能力以及英语素质，也为学生在其他医学专业的学习中建立了厚实的基础。然而，在学生的主观因素、社会因素等方面的综合影响下，使得医专学生对于英语学习产生了不同程度的厌学心理，这不利于英语课堂教学的进行，同时也影响了学生自身的发展。因此，文章对医专学生英语厌学心理的分析和解决对策研究具有重要的现实意义。

一、医专学生英语厌学心理的产生原因

1.社会因素影响。由于目前医学专科学生的就业率低下导致了医专学生产生了较大的就业压力，使得学生在学习的过程中对未来发展产生迷茫的心理，从而失去了学习的积极性，且英语作为一门辅助课程来说，学生对其学习动力产生了较大的变化。并且在目前的医专学生就业环境中，大部分医专学生是在基层医疗单位或社区医疗服务中心就业，在工作中对于英语使用情况较少，也使得学生对英语学习的不重视，从而对英语学习产生厌烦的心理。……