张素青

【摘要】阅读是语文学习的基础，也是写作训练的基本。写作是语文能力的展示，更是对阅读的成效的映照和表达。对于初中生而言，古诗词凝缩了汉语的经典，体现了深刻的思想，描绘了丰富的人文素材，表达了独到的见解，对古诗词的细读有利于提升学生的写作能力，而学生的写作能力的提升也有助于理解古诗词。本文从语文课程教学优化的角度出发，以初中古诗词阅读与写作训练为研究对象，探讨二者之间存在的互动作用，为初中语文教学提供借鉴。

【关键词】古诗词 阅读 写作训练

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0073-02

古诗词是我国特有的文体，优美婉转、纵横多姿的古诗词也初中语文教学的重点，积淀了几千年文明的、吸收了多民族文化的中国古典诗词对于提升初中生的文学素养，加强初中生的语文功底，提高初中生的审美有着无可替代的作用。然而，据调查了解多数初中生古诗词学习能力薄弱，难以理解其中的内涵。处于青春期的初中生在写作训练上也普遍呈现出苍白、空洞无内容的状态。因此，将古诗词阅读和写作训练进行有机的结合，发掘其中的互动作用是解决这一问题的有效途径。

一、古诗词阅读提升学生的写作能力

1.积累丰富写作素材

初中古诗词作品多包含了丰富的意象，展现了生动的生活场景和作者的主观情感，为初中生情境交融的写作手法提供了实例。初中生通过对古诗词意象的……