向友仕

摘 要：语文是学校教学的一项重要教学项目，对于学生的当前阶段学习以及未来的发展都有深远的影响意义。特别是在小学时期，正是学生学习认知能力养成的关键时期，而当前阶段学生的学习认知能力有限、自主学习意识不足，所以在教学中就需要教师能够有效的运用语文教学中的趣味化教学策略，引导学生进行趣味化的语文知识学习，以便能够有效的提升他们的学习效率，实现学生语文知识学习的有效进行。本文就教学中师生关系的有效构建、教学语言的趣味化运用、教学情境的趣味化创设、教学作业的趣味化布置等角度入手进行论述。

关键词：语文；小学；教学；趣味

小学语文新课程标准提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”“语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。”陶行知先生曾经提出“生活即教育”的理念，对于后来者的语文教学有着诸多的启发。小学语文教学的开放性、灵动性、趣味性只有与生活实际密切结合起来，才能还原教学的本质，才能让语文教学真正成为我们的生活教学。以下是本人的教学体会。

一、师生关系的趣味化构建

都说“亲其师则信其道”，只有让学生感觉到了教师的亲近、和蔼，才能够更好的引导学生进行学习。……