马俊霞

摘 要：随着教学改革的不断深入，在教学活动中，教师和学生的关系和发生了变化，学生成为了学习的主体。在学生的主动探究和思考中，他们能迅速调取已有的知识进行新知识的分析和探究，加快新旧知识的融合，更好地促进知识的理解和内化。在初中英语教学中，教师要结合学生的学习能力来进行优化教学，让他们在主动探究中不断提高运用知识的能力，使课堂教学效率得到大大提高。

关键词：新课改；创新教学；以人为本；思维能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.065在初中英语教学中，教师要不断深入探究新课改的要求，针对学生的实际情况进行教学设计，充分调动学生的学习主动性，激发他们的创新思维，让他们有效掌握教材中的重难点知识。英语教学不仅要注重知识的教学，还要注重学生的听说读写能力的培养，让他们学会运用学到的英语知识进行交流，提高他们运用知识的能力，使他们的英语综合素质获得提高。

一、 加强师生互动，激发学生学习的积极性

在新课改的过程中，教师要构建良好的师生关系，通过和学生进行积极的交流、沟通，拉近师生之间的距离。在良好的师生关系中，学生能放松心情，减轻学习的压力，对学习内容更容易产生兴趣，从而积极地探究学习内容，在掌握英语知识的同时，使个性特点获得发展。在互动过程中，教师要关注学生的学习进度和学习方法，对学生遇到理解不了的问题进行指导，让他们能顺利解决疑惑。……