庄晓慧



浅谈中职英语听说教学的有效策略

庄晓慧

摘要：在海南建设国际旅游岛的大背景下，我省中职英语听说教学被赋予了更大的责任与意义。本文试从学生的学习需要、教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面，对提高中职英语听说教学的有效性提出了一些探索性建议。

关键词：中职英语；听说教学；有效策略

《中等职业学校英语教学大纲》中明确指出：“中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。”由此，笔者认为，中职英语教学应着重培养学生的听说能力，即以学生实际运用英语的能力为目标，增强中职毕业生的竞争力。那么，哪些策略能够有效提高中职英语听说教学水平，帮助学生学以致用呢？笔者提出了自己的观点和建议。

一、中职英语听说教学的现状及问题原因分析

1.现状分析

在英语课堂上，教师制定的教学目标无法有效达成。学生对课堂冷漠，学习动机不强，“听不懂”且“不开口”；在课后，教师安排的作业鲜少有人问津。部分学生不知从何着手，部分学生提不起兴趣。这样课堂互动不充分，课后巩固不及时现象，导致了英语听说教学无法有效完成。

2.原因分析

⑴学生学习热情有待激发。大多数中职学生“先天不足”。长期处在缺乏认可和鼓励的环境下，自信心不足；英语基础相对薄弱，缺乏词汇量，语法结构模糊，初中时期缺乏听说训练；……