谢晓霞，罗鹏飞，张文明

(国防科学技术大学　电子科学与工程学院，湖南　长沙　410073)



翻转课堂在研究生核心课程中的实证研究

谢晓霞，罗鹏飞，张文明

(国防科学技术大学电子科学与工程学院，湖南长沙410073)

摘要：翻转课堂是教育信息化日趋成熟背景下生发出来的新兴教学方法。将其应用于研究生核心课程中，介绍了翻转课堂实施的背景，教学实践的具体实施步骤、并对教学效果以及学生的学习感受进行了分析与评价，以期为研究生教育模式的创新提供借鉴。

关键词：翻转课堂；统计信号处理；教学实践

翻转课堂(Flipped Classroom)，是通过对教师的课堂讲授与学生自主学习的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划的新型教学模式，是在信息技术飞速发展和教育信息化日趋成熟背景下生发出来的新兴教学方法。其所倡导的“以信息技术带动教学结构变革和学生个性化全面发展”，与研究生教育改革的核心理念“立足于创新人才培养、一切为了每一位学生发展”的要义相契合。为此我校在研究生核心课程中积极开展基于MOOC平台的翻转课堂教学研究与实践，以期摸索出适合于研究生课程的翻转课堂的教学模式，为研究生教育模式创新提供借鉴。

一、研究背景

目前，国内外进行了大量的翻转课堂的实践研究。美国科罗拉多林肯公园高中的化学老师纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早开始了“翻转课堂”的教学实践，他们的教学实践取得了良好的教学效果，并受到了广泛的关注。……