曹　伟，李　峰，周书仁，何施茗，郑　莹

(长沙理工大学　计算机与通信工程学院，湖南　长沙　410114)



基于专业认证的计算机科学与技术专业持续改进研究

曹伟，李峰，周书仁，何施茗，郑莹

(长沙理工大学计算机与通信工程学院，湖南长沙410114)

摘要：基于工程教育专业认证，对长沙理工大学计算机科学与技术专业的持续改进过程进行探讨与实践。首先介绍了专业认证的理念及标准要求，对专业存在的实际问题进行了分析，结合专业所开展的工程教育专业认证准备工作，以专业培养目标为导向，探讨专业建设的思路与措施，通过构建有效的教学质量监控体系和评价体系，加强各教学环节的质量监控，完善毕业生跟踪反馈和社会评价机制，不断改革培养方法和手段，促进本专业人才培养质量的持续提高。

关键词：工程教育专业认证；计算机科学与技术专业；专业建设；人才培养质量

一、引言

中共十八届五中全会提出“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”，要“激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新”，“推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展”。这对我国高等院校在工程教育创新、人才培养质量等方面赶超世界一流水平提出了更高的要求

目前，我国的工程教育水平滞后于工业界发展，课程体系不甚合理，工科院校教师队伍普遍缺乏工程实践经验，工程师培养体系不够完善。2015年10月6日，《美国新闻和世界报导》发布了2016年度U.S.News全球最佳大学排名(Best Global Universities Rankings)[1],在综合类全球最佳大学排名中，进入前200名的中国内地高校只有北京大学(NO.41)、清华大学(NO.59)、复旦大学(NO.96)、浙江大学、中国科学技术大学、上海交通大学、南京大学、中山大学等8所。……