朱晓琳

摘要：爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师"。生活中、动画片中的生动画面是学生最感兴趣的，而儿童书籍中图文并茂的配合也是常用的一种方式。于是，我借助抓住学生喜画乐画的特点，让他们先画后写，尝试利用图画、绘本、课本插图丰富想象，将画画与说话、写话有机结合，激发学生写话的兴趣，培养学生的观察感悟能力，提高写话水平。因孩子兴趣使然，自然便积极主动地参与到写话中来了。

关键词：兴趣；观察；表达；写话

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0012-01

小学语文新课程标准阶段目标（第一阶段）中要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。为此，在教学实践中，我做了以下几点尝试：

1.巧用插图写话

一年级的萌娃们最喜欢模仿。低年级教材插图多，孩子们特别钟爱五颜六色的图画，很多小朋友爱临摹课本插图。与其让他们在书上涂鸦，还不如提供一个平台让孩子仿照课本上的图作画，仿写句段。如：一年级下期第一单元：春天来了。整个单元图文并茂。我让学生参看课文插图作画。写话时选用《识字一》出现的12个描写春天的词语，来描摹春天鸟语花香、美不胜收的景色，再配上与文字匹配的插图。翻开一本写话本，上面这样写着：春风姐姐来了，她像一位魔术师，瞧！小草长出了嫩芽，五彩缤纷的花儿开放了，有雪白的梨花、粉红的桃花。布谷鸟和小燕子在天上飞来飞去，春天真美啊！虽只有简单几句话，但是学生在积累知识素材的同时，又创造了自己的东西。……