靳洁蓉

【摘 要】随着“学案导学”教学模式在我校的深入开展，导学案的使用已经普及，教师对导学案的认识和使用越来越重视。的确，使用导学案给我们的语文课堂带来了许多喜悦，教师利用导学案打造自己的高效课堂，在导学案的设计和合理使用上探究发挥导学案最大的效力。

【关键词】学案导学；合作能力；展示展讲

“学案导学”教学模式在我校深入开展已经近两年时间，通过我们的努力摸索和学习，其使用已经普及，教师对导学案的认识越来越深刻，对“学案导学”教学模式也有了一个较深的了解和认识。的确，使用导学案给我们的语文课堂带来了许多不小的变化，学生的学习效率有了提高，课堂上对语文学习的态度有了明显变化，同时教师的课堂工作量减轻了不少，教师使用导学案过程中，感受着导学案带来的变化，同时也反思导学案在语文课堂教学效果的最优化，只有合理使用导学案，才能使导学案发挥最大的效力，打造高效课堂。

一、教学效果上，使用导学案后学生的成绩明显进步

自从使用了导学案后，八年级学生的成绩明显比去年学生有大幅度提高，平均分增幅达到了10分之多，各个评价指标都不同程度有所提高，七年级学生的成绩也有较好的表现。传统的教学模式中，虽然在课堂上能完成教学任务，但课堂教学模式都是以教师为主体，学生被动的接受着知识，教学效果不是很理想，学生对上课、学习失去了兴趣，甚至产生学生厌学、逃课、逃学等现象。……