宋瑞超��

摘 要：

思想政治教育生态研究，是基于近年来思想政治教育学科和思想政治教育实践中存在的各种问题而提出的。借用生态学及相关学科（如教育生态学、政治生态学）相关理论与方法来研究思想政治教育问题是一个新的领域和有益尝试。主要涉及到思想政治教育生态相关概念和基本内涵、思想政治教育生态研究的价值和意义、思想政治教育生态系统及其子系统研究等。

关键词：高职思想政治教育；生态研究；生态系统

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.02.021

中图分类号： G711 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2016）02-0091-05

改革开放以来，在坚持历史唯物主义前提下，思想政治教育研究的方法创新取得了突出成就。“思想政治教育生态论”便是其中之一。随着生态危机日益凸显，人们对生态的关注度前所未有，对生态学的研究也逐步加深。部分学者敏锐地意识到生态学相关理论和方法也适用于社会科学领域的研究，如生态世界观和方法论的“反对人类中心主义的思维取向”、倡导以“整体的、动态的、全面的、联系的”观点把握生态系统中的各个要素的主张，为思想政治教育研究提供了新的范式。高职教育作为高等教育的重要组成部分，承担了为社会培养高素质技术技能人才的重任。在中国大力发展职业教育、以“大国工匠”精神的传承为主要发力点的当下，高职思想政治教育所应承担的培养工匠的职业精神和职业道德理应成为学者关注的焦点。简言之，高职思想政治教育生态研究就是以生态视角来分析和观照高职思想政治教育问题，其实质就是将其视作一个生态系统，用整体协调、动态共生、全面联系等观点和方法研究系统中各构成要素以及要素之间的关系和配置问题。……