李奇勇

摘 要：生态瓶的设计和制作是浙科版必修3教材的一个内容，由于生态瓶是一个模拟的生态系统，尝试将生态系统的教学以生态瓶为线索。

关键词：生态瓶；生态系统；教材

一、教材分析

生态系统是生物群落与无机环境形成的统一整体，是生命系统中的最高层次，研究生态系统对于人类持续生存与发展具有重大意义。“生态系统”是浙科版高中生物学必修3第六章的内容，本章节的教学主要包括生态系统的概念、结构、功能和稳定性等。 “设计并制作生态瓶”是本章第四节“生态系统的稳态及其调节”的活动。本活动不仅是本节的结尾也是本章的结尾，在以往的教学中，我们往往在学习完生态系统的内容后再进行生态瓶的制作，生态瓶的功能主要指向于知识巩固。但生态瓶本身就是一个人工模拟微型生态系统，生态瓶中体现了生态系统的结构、功能、稳态等，那么能否通过对生态瓶的制作、观察和分析来实现生态系统内容的学习呢？就这个思考，笔者在实际教学中进行了尝试。

二、教学目标

1.知识目标

通过对生态瓶成分、营养结构的分析，理解生态系统的结构；通过对生态瓶物质和能量的分析，理解生态系统的物质循环和能量流动；通过对生态瓶稳定性的观察和分析，阐明生态系统的稳定性。

2.能力目标

通过对生态瓶的分析，帮助学生领悟系统分析的科学方法。

3.情感态度与价值观

通过对生态瓶稳定性的讨论，形成生态学观点。……