谭春幸

【摘 要】小升初阶段的英语教学需要在教学要求、教学管理、教学方法和教学评价等方面顺利衔接。提高听课效率、培养良好的英语学习习惯、培养学生自主学习的能力可以帮助学生顺利完成小升初英语学习的衔接。

【关键词】听课效率；学习习惯；自主学习

长期以来，由于学生、教师和家长对小学英语教学认识上的偏差，中小学英语教学方法的差异等多方面原因，导致小学与初中英语教学存在严重脱节现象，阻碍了学生英语水平的提高，因此解决中小学英语衔接的问题迫在眉睫。笔者认为可从以下方面入手，帮助学生完成英语学习的平稳过渡。

一、英语教学小升初的衔接点

（一）教学要求的衔接

《英语课程标准》三级的具体要求是：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

小学英语教学强调学生的学习兴趣的激发、良好的英语学习习惯的养成和英语学习自信心的建立，教学重点是培养学生的听说能力，对于读和写的要求不高；初中阶段不仅单词、语音、语法等要求有了大幅的提高，而且要求强调掌握和运用语言的能力。……