林冬妮

【摘要】合作学习法能够有效促进学生相互之间和合作和交流，对于提高学生自主学习能力、合作探究能力、英语学习能力等有着重要作用。新课改以来，合作学习法成为小学英语教师经常使用的教学方法。本文就小学英语合作学习法在实际的实施中存在的问题和对策进行简要的分析。

【关键词】小学英语 合作学习 问题及对策

合作学习法指的是教师在教学中将学生平均分成几个小组，然后让学生以小组的形式，围绕主题进行讨论和学习的教学方法。从理论上来说，合作学习法能够加强学生和学生之间的交流，有助于提高学生的学习兴趣和学习效率，促进学生学习能力的提高。但是，当前我国小学英语教师在合作学习法的实际操作过程中却出现了较多的问题，使得英语教学难以取得理想中的效果。本文就小学英语合作学习法在实际的实施中存在的问题和对策进行简要分析。

一、小学英语合作学习法在实际的实施中存在的问题

1.分组问题。合作学习法也叫做小组合作学习法，开展合作学习法的基本前提是将学生进行分组，然后才能够让学生以小组的形式进行学习或者讨论交流。因此，如何分组成为实施合作学习法的首要问题。目前我国小学英语教师在应用合作学习法的过程中，对小组的构建重视程度不足。大部分小学英语教师均认为，分组只是个形式问题，不需要浪费过多的时间和经历去安排。……