谢淑芳 马慧

【摘 要】本文列举了目前高职院校公共管理类专业教学中教材、理论教学模式、实践教学模式、课程项目开发等方面存在的一系列问题，分析了高职院校公共管理类专业教学改革的必要性，并从人才培养目标体系、实践教学环节、课程项目开发、项目化的校本教材建设以及项目化教学的实施等方面提出了教学改革的具体措施。

【关键词】高职院校；公共管理类专业；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0117-03

随着我国社会经济的快速发展，对于高技能型人才的需求迅速增加，高职院校得到了迅猛发展。公共管理专业主要是为社会培养应用型公共管理人才的一类专业，是绝大部分高职院校都开设的共有专业，具有很强的同质性，不能彰显高职院校的办学特色。因此，办出高职院校的自身特色，培养满足社会不同地域对公共管理类专业应用型人才要求的合格毕业生，是每所开办此类专业的高职院校进行教学改革的出发点和落脚点，也是深化教学改革的重要课题。笔者从事公共管理类专业教学多年，对这一课题进行了一些有益的探索。

一、高职院校公共管理类专业教学中存在的主要问题

1. 专业人才培养方案的培养目标不明确

人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是职业教育院校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的纲领性文件。高职院校制定人才培养方案时，应以主动适应经济社会发展需要、坚持德智体美全面发展、突出应用性和针对性、加强实践技能训练、强化产业结合、突出地域和自身特色为原则。……