张雯雯

【摘 要】随着国家对技工院校人才培养的重视，无论是基础课理论知识的单一传授或实操训练的单一应用，都已不能满足技工院校对全能型人才培养的要求。因此，本文站在创新教研、教改的角度上，尝试在英语教学课堂中开展围绕专业、为专业服务的课堂教学改革，创设由英语教师+专业教师共同教学的英语课堂以及由英语教师+专业教师共同指导的专业英语社团两种方式来探究技工院校基础英语与专业衔接的可行性。

【关键词】技工院校、基础英语、专业衔接、英语社团

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0096-02

一、引言

技工院校专业教师的英语应用能力有所欠缺，不能从专业的角度对学生进行有效的英语教学；而对于技工院校的公共课外语教师来说，专业技术也并不具备，单靠专业教师或英语课教师进行单一的授课而培养出全面的高技能型人才是不现实的。因此，我们在教研教改之时，尝试了将基础英语与专业进行衔接的教学模式，使得专业教师与英语教师相互学习，取长补短，共同提升英语教学质量。

二、开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂

面对现代社会对职业教育新的要求，职业技术类院校要想求得生存和发展，就必须从教研教改入手，提高教学质量，扩大社会影响力，以培养全面的技能人才为目标，探寻出更有效的教学模式。通过研究，我们探索出一种新的教学形式，即开设“基础英语与专业衔接”的英语课堂。……