金之辉

【摘 要】本文以职业院校文化素质教育重要性的提升为背景，分析了五年制高职院校文化素质课程建设的现状，从不同维度对文化素质校本课程建设中的相关问题进行了梳理，在此基础上提出了五年制高职进行文化素质校本课程建设的对策。

【关键词】职业教育；文化素质；校本课程

【基金项目】本文系江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职‘4.5+0.5学制调整下的文化素质校本课程建设的研究”（课题批准号：ZYB51）的研究成果。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）14-0055-02

随着国家改革发展的步伐，国民文化素质的提升成为社会中日益重要的问题。2012年国家教育部成立了职业院校文化素质教育指导委员会，在此引导下，职业院校文化素质教育得到新的重视。2013年开始，江苏省在中职层面落实学业水平测试，文化素质课程占据了其中的大半江山。现代职教体系构建中，也进一步确定以提升技能型人才的学历层次为职教的重点改革方向。调研显示，很多企业越来越重视从业人员的文化素质，他们首先肯定企业文化是企业生存发展的重要因素，同时认为对于劳动者个体来说，更高的文化素质带来了更高的岗位综合素养，提供了继续学习的更多可能，是劳动者适应社会和岗位不断发展需要的重要保障。

一、文化素质课程的建设现状

现阶段，五年制高职院校中文化素质课程的建设状况体现在课程的设置和形式上。课程设置方面……