摘 要：让问题走进初中历史教学课堂，支持学生进行问题的思考与分析，对调动学生的历史学习热情，培养具备创新精神的高素质人才有着极为重要的现实意义。为此，在阐述培养初中生问题意识重要性的基础上，思考了如何有效提升历史教学中学生的问题意识，意在为历史教师提供有效参考。

关键词：初中历史；问题意识；教学环境

一、初中历史教学中学生问题意识培养的重要性

在初中历史教学中，学生是教学活动的主体，教师在进行课堂教学时，必须充分突出学生的主体地位，结合学生的发展需求与个性差异，以调动学生课堂参与积极性的模式进行，进而保证初中历史课堂教学的效果。初中历史课堂教学活动，从实质上讲是一个发现问题、解决问题的过程。因此，在初中历史教学中，培养学生的问题意识具有极为重要的意义。初中阶段的学生正处于全面发展时期，整体表现出较强的求知欲，而在学习中不可避免因自身掌握知识的局限性，存在较多疑问，只有将这些疑问解开，学生才能将知识内化，从而获得真正的提升。同时，强化初中生的问题意识，在有效提升历史课程教学质量的基础上，还能培养出学生良好的学习习惯，锻炼学生的动脑能力，引导其在今后的学习中主动探索知识，获得更大的益处。

二、初中历史教学中提升学生问题意识的策略思考

1.创造和谐、宽松的教学环境

在初中历史教学中，学生的疑问大部分源自对历史教材中所反映的历史事件的质疑。……