张红凤

摘 要：歌唱教学是高中音乐教学的主要内容，是让高中音乐真正脱离课本“活”起来的重要教学模块。但是受限于传统应试教育的思想束缚和当前一些地区音乐教学的现状，歌唱教学并没有与高中音乐教学很好地结合起来，很多地区存在教学理念模糊、教学内容随意、教学方法传统的现实问题。立足于当前高中音乐教学的困难实际，从教学理念、教学内容、教学方法三个角度对这一问题进行简要分析。

关键词：歌唱教学；音乐教学；有机结合

随着我国教育体制改革的逐渐深入，素质教育成为当前教育活动，尤其是高中教育活动的重要标志，真正提升学生的能力成为教师进行教学活动的重要目标。歌唱教学正是素质教育在音乐教学领域的重要体现，是学生真正打开音乐能力大门的契机，是音乐走出课本真正融入学生能力、全面提升学生综合素质的重要教学模块。

一、歌唱教学与高中音乐教学结合的误区

（一）教学理念模糊

对歌唱教学的重视是在全面课程改革之后才开始的，许多老教师对这一教学内容并不适应，或者不能驾驭，同时一些地区的高中教学条件较差，无法为歌唱课程提供足够的空间、设备和师资力量，这些都限制了歌唱教学积极作用的发挥，导致歌唱教学的理念模糊。在课堂上教师只是按照课本教授学生演唱的基本知识或者引导学生学唱某一首歌，没有系统地培养学生的歌唱能力，偏离并模糊了歌唱教学的真正理念。……