朱宇

摘 要：MOOC背景下单片机技术课程教学模式采用线上线下的教学方式，能有效地提高学生学习的积极性和兴趣，能有效地解决传统教学模式带来的学习效率低下的问题，对教学模式进行了浅显的论述和设计，其实际的可操作性和效果还有待实践检验。

关键词：MOOC；教学模式；课程改革

MOOC（Massive Open Online Courses）的概念最初由加拿大人提出，由于在美国出现的MOOC，即所谓的xMOOC，聚集了许多享誉世界的大学，各大学分别通过大型开放式网络课程平台开放课程，因而受到广泛的关注。单片机技术由于课程较抽象且对学生的专业技术能力要求较高，一直以来没有一个很好的教学组织形式，能很好地提高学生的学习兴趣，MOOC的出现给该门课程的教学带来了全新的机遇和挑战，通过MOOC技术手段对单片机技术课程进行教学改革与探索就显得尤为重要了。

一、MOOC在国内的发展现状及教学实践

国内MOOC的相关研究是从2013年开始的，2013年北大、清华、复旦等国内一流高校陆续开展了与Coursera、edx等课程提供商的合作，2013年也被称为“中国的MOOC元年”，据不完全统计，中国高校的MOOC课程已有超过5000门。2012年10月，中国教育发展战略学会改革与发展规划专业委员会成立大会暨学术研讨会上，与会学者们围绕MOOC展开了热烈讨论。2013年4月，第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛上，就有涉及MOOC的研讨内容，同年6月召开的第九届全国教育技术学博士生论坛上，北京师范大学黄荣怀教授做了题为“MOOC助力重构学习方式”的报告，总之，国内MOOC相关实践的数量在逐年攀升，有关MOOC的学术研讨活动也丰富多彩。……