孙波

摘 要：班级是学校的基本单位，班级管理的优劣将直接影响小学生的发展。现阶段的小学班级管理中，存在专制、重智轻德等问题。只有家庭、学校和社会三者共同努力，才能改善班级管理现状，真正为孩子的健康、全面发展奠基。

关键词：班级管理；转变观念；师生关系

班级是学校教育教学活动的基本组成单位，是学生实现个体社会化、发展个性的重要场所。班级管理是教师根据一定的目的要求，采取适当的方法手段，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，建构良好的班集体，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的优劣将直接影响学生能否健康、全面、和谐地发展。

一、小学班级管理中存在的问题

新课改实施以来，“以生为本”的思想已经深入每个教师的心中，大部分教师在班级管理活动中积极地进行探索，学生的主体地位得到体现，大大提高了学生学习的积极性和主动性。然而仍有部分教师在班级管理中墨守成规，没有意识到班级管理改革的重要性，这不但不利于良好班集体的建构，也不利于小学生的健康成长。

1.专制的班级管理

班主任是班级管理的实施者和引导者，在传统的师生关系中，教师的权威不容置疑。有班主任认为小学生的思想不成熟，知识不完善，阅历不丰富，到学校接受教育，就要服“管”，认为“管”好学生就是“教”好学生，忽视了学生的主体地位，没有将学生看成一个独立、完整、自由的人，学生需要做的只是服从命令。……